学习方式

全脱产班：全日在校学习;

不脱产(在职)班：每2-3个工作日的晚上及双休日其中一天，或各周周末上课。

项目特色

管理教育历史悠久，校友网络广泛

厦门大学拥有80年的商科教育、20年的MBA教育历史，积累了丰富的管理教育经验和广泛的校友网络，目前已在北京、上海、深圳等大城市成立了MBA校友会和MBA联合会，校友广泛分布于全国各地的银行、证券、保险、贸易、IT、咨询服务和制造业。

“5Cs+1L”培养理念

在长期的MBA教育实践中，厦大MBA教育创建了“5Cs+1L”的教育模式，即在课堂教学和论文撰写、答辩过程中始终贯穿培养学生的“竞争能力 (Competition)、自信心(Confidence)、合作精神(Cooperation)、创造性(Creation)和诚信 (Creditability)”，使之通过管理实践，成长为能够迎接21世纪挑战的“企业领导人(Leadership)”，形成了颇具特色的教育风格。

广泛的国际联系

厦门大学管理学院与加拿大的达尔豪西大学、圣玛丽大学和麦吉尔大学、美国的俄勒岗大学、康乃尔大学、英国的阿尔斯特大学、新加坡国立大学及香港和台湾地区的其他知名大学建立了良好的合作关系。

财经学科优势突出

厦门大学拥有全国一流的财经学科群体，会计学排名全国前列，拥有很多会计学、审计学和财务学博导，培养了全国近1/3的会计学博士，MBA校友中有将近1/3从事财务和投资管理类工作，近百名成为了大企业的财务总监，被誉为“CFO的黄埔军校”。

以管理实践能力的培养为核心

厦门大学MBA教育中心精炼了传统MBA课程教学内容，增设了实战技能强的课程，开发了经理人职业素质训练的模块和有助于培养管理实践能力的系列课程模块; 通过组织国际企业管理挑战赛、全国大学生创业计划大赛、企业经营决策模拟、企业实习、企业家论坛等学生参与度高和实践性强的活动，构建了MBA “管理实践能力平台”。

注重创业意识的培养

厦门大学MBA中心注重创业家精神教育的培养，开设了具有国际水平的创业管理课程、邀请成功创业人士到课堂介绍他们创业经历和心得、组织创业计划书大赛等一系列精心设计的活动，极大提高了MBA学生的创业激情和技能。调查结果显示，经过三年的MBA学习，MBA学生自己创业的数量比入学前增加了 73%。

教学手段多元化

教学方法上倡导“多元并重” (即课堂讲授与案例教学、体验式教学、角色扮演、实战模拟、辩论方式并重)和“追求互动”(即教学互动、学生互动、人机互动、校企互动);在网络上构建了“文本”和“影像”两大案例库。

培养制度规范化

厦门大学MBA教育中心建立完善了招生、教学、管理实践、论文撰写与答辩、毕业生跟踪与联谊等管理体系与服务流程，确保MBA教育质量与服务质量。

学习方式

OneMBA项目：分为海外站学习、国际核心课程、本地核心课程、选修课程和实践课程，其中海外站学习分为四次(每次一周左右)，核心课程每月集中授课一次(3-4天)，选修课可就近选择上课地点 。

项目特色

管理教育历史悠久，校友网络广泛

厦门大学拥有80年的商科教育、20年的MBA教育历史，积累了丰富的管理教育经验和广泛的校友网络，目前已在北京、上海、深圳等大城市成立了MBA校友会和MBA联合会，校友广泛分布于全国各地的银行、证券、保险、贸易、IT、咨询服务和制造业。

“5Cs+1L”培养理念

在长期的MBA教育实践中，厦大MBA教育创建了“5Cs+1L”的教育模式，即在课堂教学和论文撰写、答辩过程中始终贯穿培养学生的“竞争能力 (Competition)、自信心(Confidence)、合作精神(Cooperation)、创造性(Creation)和诚信 (Creditability)”，使之通过管理实践，成长为能够迎接21世纪挑战的“企业领导人(Leadership)”，形成了颇具特色的教育风格。

广泛的国际联系

厦门大学管理学院与加拿大的达尔豪西大学、圣玛丽大学和麦吉尔大学、美国的俄勒岗大学、康乃尔大学、英国的阿尔斯特大学、新加坡国立大学及香港和台湾地区的其他知名大学建立了良好的合作关系。

财经学科优势突出

厦门大学拥有全国一流的财经学科群体，会计学排名全国前列，拥有很多会计学、审计学和财务学博导，培养了全国近1/3的会计学博士，MBA校友中有将近1/3从事财务和投资管理类工作，近百名成为了大企业的财务总监，被誉为“CFO的黄埔军校”。

以管理实践能力的培养为核心

厦门大学MBA教育中心精炼了传统MBA课程教学内容，增设了实战技能强的课程，开发了经理人职业素质训练的模块和有助于培养管理实践能力的系列课程模块; 通过组织国际企业管理挑战赛、全国大学生创业计划大赛、企业经营决策模拟、企业实习、企业家论坛等学生参与度高和实践性强的活动，构建了MBA “管理实践能力平台”。

注重创业意识的培养

厦门大学MBA中心注重创业家精神教育的培养，开设了具有国际水平的创业管理课程、邀请成功创业人士到课堂介绍他们创业经历和心得、组织创业计划书大赛等一系列精心设计的活动，极大提高了MBA学生的创业激情和技能。调查结果显示，经过三年的MBA学习，MBA学生自己创业的数量比入学前增加了 73%。

教学手段多元化

教学方法上倡导“多元并重” (即课堂讲授与案例教学、体验式教学、角色扮演、实战模拟、辩论方式并重)和“追求互动”(即教学互动、学生互动、人机互动、校企互动);在网络上构建了“文本”和“影像”两大案例库。

培养制度规范化

厦门大学MBA教育中心建立完善了招生、教学、管理实践、论文撰写与答辩、毕业生跟踪与联谊等管理体系与服务流程，确保MBA教育质量与服务质量。

特色项目

本项目立足于厦门大学百年商学的积淀，依托丰厚的金融教学和业界资源，坚持以实操性与前瞻性为亮点的全球化培养模式。本项目课程设计理念突出理论与实践相结合，本土化与全球化相结合，具有以下四大特色：

1、率先在国内推出大学教授和业界导师的“双导师制”特色办课模式，从理论与实践两方面推动导师和学员之间长期互动、双赢交流，为项目学员提供了高起点、高质量、高标准的实用性学习平台。

2、采取“课堂教学+现场教学+网络教学”授课形式，对于跨专业学生，有针对性地提供金融初级课程的相关网络资源，方便学员灵活自主学习，在国内多个城市深入金融机构、实体企业、监管部门进行现场案例教学。

3、与国外商学院开展战略合作，培养学员的全球投资视野和全球战略分析能力，邀请全球金融精英授课，组织学员游学访问华尔街，与海外金融机构深度交流，并在合适的阶段提供部分国际性实习机会等。

4、通过实践活动和竞赛鼓励学员将所学知识应用于实践，在学期间形成合作、交流和竞争的学习氛围。在毕业后，为学员搭建起终生学习与终生合作的学习与交流平台。

学习方式

FMBA学制为3年，其中课程学习时间为2年，学位论文准备和撰写时间不少于半年。项目实行学分制和弹性学制，分为全日制与非全日制两种模式(部分基础课程实行在线学习、线下考核机制)。

 FMBA研究生必须修满规定的学分并通过论文答辩。

在校学习期间FMBA研究生至少需修满46个学分，其中必修课与核心课36学分，选修课8学分，培养环节2学分。

项目特色

管理教育历史悠久，校友网络广泛

厦门大学拥有80年的商科教育、20年的MBA教育历史，积累了丰富的管理教育经验和广泛的校友网络，目前已在北京、上海、深圳等大城市成立了MBA校友会和MBA联合会，校友广泛分布于全国各地的银行、证券、保险、贸易、IT、咨询服务和制造业。

“5Cs+1L”培养理念

在长期的MBA教育实践中，厦大MBA教育创建了“5Cs+1L”的教育模式，即在课堂教学和论文撰写、答辩过程中始终贯穿培养学生的“竞争能力 (Competition)、自信心(Confidence)、合作精神(Cooperation)、创造性(Creation)和诚信 (Creditability)”，使之通过管理实践，成长为能够迎接21世纪挑战的“企业领导人(Leadership)”，形成了颇具特色的教育风格。

广泛的国际联系

厦门大学管理学院与加拿大的达尔豪西大学、圣玛丽大学和麦吉尔大学、美国的俄勒岗大学、康乃尔大学、英国的阿尔斯特大学、新加坡国立大学及香港和台湾地区的其他知名大学建立了良好的合作关系。

财经学科优势突出

厦门大学拥有全国一流的财经学科群体，会计学排名全国前列，拥有很多会计学、审计学和财务学博导，培养了全国近1/3的会计学博士，MBA校友中有将近1/3从事财务和投资管理类工作，近百名成为了大企业的财务总监，被誉为“CFO的黄埔军校”。

以管理实践能力的培养为核心

厦门大学MBA教育中心精炼了传统MBA课程教学内容，增设了实战技能强的课程，开发了经理人职业素质训练的模块和有助于培养管理实践能力的系列课程模块; 通过组织国际企业管理挑战赛、全国大学生创业计划大赛、企业经营决策模拟、企业实习、企业家论坛等学生参与度高和实践性强的活动，构建了MBA “管理实践能力平台”。

注重创业意识的培养

厦门大学MBA中心注重创业家精神教育的培养，开设了具有国际水平的创业管理课程、邀请成功创业人士到课堂介绍他们创业经历和心得、组织创业计划书大赛等一系列精心设计的活动，极大提高了MBA学生的创业激情和技能。调查结果显示，经过三年的MBA学习，MBA学生自己创业的数量比入学前增加了 73%。

教学手段多元化

教学方法上倡导“多元并重” (即课堂讲授与案例教学、体验式教学、角色扮演、实战模拟、辩论方式并重)和“追求互动”(即教学互动、学生互动、人机互动、校企互动);在网络上构建了“文本”和“影像”两大案例库。

培养制度规范化

厦门大学MBA教育中心建立完善了招生、教学、管理实践、论文撰写与答辩、毕业生跟踪与联谊等管理体系与服务流程，确保MBA教育质量与服务质量。