在平行世界里找到共鸣与力量

在北大国发院EMBA新生班，平均年龄是四十岁。时年三十出头的小姑娘朱国金，年轻有活力，同学们更愿意把她当作“青春派”的代表。

直到2020年12月，在宫玉振老师的“中国式管理——曾国藩领导力”的课上，由朱国金代表小组做报告时，同学们被她与“年龄不符”的思想与见地瞬间折服，才恍然发现“英雄自古出少年”，年轻的朱国金早已在创业路上披荆斩棘，历尽风雨。

“简单、快乐、不作恶——价值观的力量”是朱国金课堂报告的主题。宫老师告诉大家，曾国藩之所以矢志不渝做“圣贤”，背后是一个传统中国知识分子对“道统”、对价值观的坚持；而朱国金也在梳理自己职场经历时，发现自己与曾国藩有着类似的“精神追求”——把价值观总是放在了利益考量的前面。

“感觉仿佛有一个平行世界，在那个世界里，有一个人，和你有着类似的认知体系，愿意为了自己认同的价值观而一往无前。”

朱国金备感欣喜。

河西走廊戈壁行：见自己，更笃定

八五后的朱国金，果决睿智，极有主见。第一份工作在一家著名大外企，要通过至少5次的面试才能拿到offer，她却上午办理入职手续，下午提出离职申请，只因短暂接触同事后就确认了成长空间的狭小，确定组织能给自己带来的能力滋养有限；而后，她毅然加入一个自己认为可以”做大事“的创业公司，那里除了她，连一个全职的工作人员也没有。

从零到一，她与创始人一起将这家在商住两用小套间的公司在三年之内就拿到千万级融资。融资后，面对新一轮的增长，公司开始面临发展瓶颈。于是在资本的作用下新的合伙人加入。

就在一切都预示着美好即将到来时，新合伙人与创始人在经营决策上发生了严重分歧——在公司动荡之际，手里掌握公司绝对现金流的朱国金首先考虑的是如何交付客户价值，把手中的项目做完、做好；她拒绝加入分歧，拒绝可能伤害团队和客户利益去赚取个人利益最大化的一切行为。

那时候，或许“价值观”这个词还没有出现在朱国金的词典中。朱国金纠结过，但最终，她选择站在创造价值的一端。

之后的几年内，互联网大潮不断席卷行业，同样的戏码再次上演。朱国金又一次毅然放弃重金岗位，不想“沦为为投资人跑数的傀儡”——那时，她只能直面自己内心的孤独。

直到这一天，当她跟随北大国发院EMBA2020班“河西走廊戈壁行”的队伍，来到荒无人烟、飞沙走石的敦煌戈壁滩上时，她跟随队伍一步步踩下脚印，转头又面对消失不见的茫茫，才于岁月深处听见亘古世界给她的回音。

“你要向前，便无人阻挡；总要向前，才能遇见。

有时放眼望去，只有自己一个人，再走一段，那里会是归途。或许，这就是大自然的隐喻——在茫茫的路上，当只能看到自己时，你是否还能笃定前行？”

长于“教”，成于“育”

“财富可以获得。然后呢？”

这个问题一直在朱国金心里，也曾困扰着许多“成功人士”。

她的答案是——做正确的事，做符合推动人类发展的价值观下的商业创造。

在校外教育体系征战多年，朱国金带领团队做过无数项目，见识了10余万家教育培训类企业的成长。如今做行业顾问的她，开始为各种教育服务公司输出价值观、推行“正确的体系”——做教育何为正确？

在朱国金看来，教育产品和其他产品不同，产品的使用存在着不可逆性。孩子接受了你的教育，如果教育本身有问题，对孩子的错误影响已经产生，难以挽回。因此，每一个教育环节对于个体生命周期而言都至关重要。而任何与教育相关的技术，只能帮助解决“教”的问题，无法解决“育”的问题；育人的前提就是在价值观上给予正确的影响。

来到北大国发院，半年的聆教，也让朱国金以学生的身份体验到教育的影响力。

“每个老师都在打破我原有的认知，赋予我们通往更广阔世界的力量”；

“这里的老师都已成为我的‘重要他人’。陈春花老师曾经在演讲中系统梳理职业经理人在企业的作用，让我茅塞顿开，所以就一路追随到了朗润园；宫玉振老师脸上的皱纹，眉宇间的沧桑，都让我感受到历史的厚度，尤其置身锁阳城，仿佛自己曾经来过，历史的参与感、使命感突然涌现；杨壮老师告诉我们要中西方兼容并蓄，打破自己的固有偏见”。

年轻的朱国金爱学习，国发院的老师不只在讲台上，还在旁边的座位上——“别人回答问题时，仿佛是自己在照镜子；同学们课下聊天时，总能呼唤出彼此内在、深层的东西”。

朱国金说，“每个人都是不一样的烟火，汇聚起来，就要为了惠及万家灯火，不管你在做什么，这都应该是我们这一代人为之努力拼搏的方向！”

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