尊敬的各位来宾，各位亲爱的老师们，同学们：

大家下午好！

首先，请允许我代表学院对各位来宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

今天真是个好日子，上午我们刚刚在人民大学国学馆隆重庆祝了商学院70周年院庆。为什么是今天？大家知道，中国人民大学命名组建是在1950年的10月3日，在张自忠路3号。但是10月3日是长假，不方便把大家召集来参加活动，所以我们选了10月份的最后一个周末，离十一长假有点距离。上午庆祝了70周年院庆，下午有这么多业界朋友，还有校友、老师们、同学们一起参加论坛，确实是喜上加喜。

大家知道，人民大学是国内最早试办MBA项目的院校，30年，可以说到了而立之年，MPAcc项目也有了15年的办学历史。眼看着我们的项目一步一步做强、做大，无论是招生人数，还是办学理念，以及项目创新，两个项目都在进步。我们虽然没有最好的教室，但是我们有最优秀的、最懂中国管理的老师；我们没有一流的硬件，但是我们有一流的软件，有最具创新性的专业学位项目。我经常参加项目内部的教学研讨会、教学指导委员会，目睹了项目在教学方法、行动学习、理论实践联系、企业联系等等方面上的创新和努力。

在这里也特别要感谢出席今天论坛的企业家朋友，大家是我们办好项目最重要的保障之一，其中很多是我们的顾问委员会委员，也是我们的课程讲师，给我们的项目带来了新的思维和企业的最佳实践。

30年MBA、15年MPAcc的办学历史，其实是一个改革创新的过程，更是两个项目紧随祖国发展，从快速成长到逐步深化的过程。

说一下MBA项目。MBA项目是商学院最重要的办学项目之一，国际上商

学院的排名就拿MBA项目的排名来代替。我们这些年也形成了鲜明的办学特色。

我想特别强调一下我们作为全球高端管理联盟（GNAM）成员，给我们带来的一些优势，以及这个项目给我们带来的转变，这其中包括国际化的办学理念、学院间的国际交流、新的课程设计理念、每年两次的“游学周”活动，等等。我们的学员可以去世界其他地方的30余个一流商学院游学一周，同时我们也接纳30多个联盟成员院校的学生来访。这是全球一流商学院学生之间的互动与交流。还有个小的在线课堂，SNOCs（Select Network Online Courses）。疫情将整个小型网络课程提升到一个新的高度与参与程度，身处全球各地的大约1800余名学生一起参与几十门在线课程。还有一个全球虚拟团队，跨文化、跨时区一起研讨。这些举措可以说对我们的学生起到了非常好的在全球视野、跨文化管理方面的培养。

所以，这个项目也成了人大商学院MBA项目的一个特色。据招生的同事做调研，90%以上的考生都会关注这个项目，关注这个项目的交流机会，比如与耶鲁管理学院的双学位等等。

MPAcc项目已经有了15年的历史。我2004年回到人大的时候，还没有这个项目。我们当时与香港理工大学合作会计专业硕士项目，到今天已经15年，也积累了自己的特色与创新，特别是最近数字化转型为项目带来一些智能财务等新的题目。

所以，可以讲，这两个项目是持续创新的项目，是在大家关爱支持下不断成长壮大的项目。

第二，我想跟大家探讨专业硕士项目正在面临的挑战。我们有机会研讨，也希望企业家委员们可以多提供给我们一些支持，帮助我们一起做更多的创新。

我觉得目前我们的项目里有以下几个问题以及挑战：

理论学习和应用能力

我们很多同学、学员有一种我可以理解但我有不同看法的想法，就是大家都觉得我们要学实务，要学实操性强的东西，老师讲理论大家反而不是那么有兴趣。我个人认为，理论能帮助我们走得更远，我们还是要找到好的方式，在课堂上讲授理论。我为什么这么讲？指导同学们写论文的时候，我们希望同学们理论联系实际，但对很多同学来说，理论联系实际好像比登天还难，大家就只是会用几个简单的“五力模型”，用点SWOT，再联系其他的，好像就难了。这可能与教师讲授的不够有关，或者讲的方式不对，没有吸引同学们足够的关注，这是一个挑战。希望老师们、同学们、企业家导师们帮助我们一起提升理论素质，透过现象看本质。

社会责任

我们对社会责任的关注，像环保、可持续发展、弱势群体、女性领导力、数字鸿沟等等这些问题，国外同行研究的课题、授课的内容，我觉得比我们关注的要多。2019年国内GDP 已经接近100万亿，人均GDP突破一万美金，我们已经进入了一个小康阶段。这个时候，一些社会问题，则需要我们更多人用情怀、用企业家精神去解决，并将情怀、社会责任、商业伦理、可持续发展理念等融入课堂里头。

写作表达

为同学们指导论文的时候我发现，一些同学第一学历不一定差，现在事业做得也不错，但欠缺沟通表达能力。这个时候就能看出来，我们一部分学生的基本素养、沟通表达、写作能力还是有待提升的。如何在课堂上培养学生这一能力，值得我们思考。

领导力的培养

我们的使命是培养全球领袖人才，所以无论是在常规教学课堂，还是企业家课堂，如何培养学生的领导力，需要我们深思。    

以上是我们面临的一些挑战。

最后，讲一下我对项目未来的预期。首先我们要面对的时代，我觉得可以用两个词来刻画：

数字化转型。数字经济，这是一个不可逆转的趋势。我去参加《哈佛商业评论》的论坛，整场报告都在围绕数字经济，讲转型。商学院举办的院庆系列讲座，企业家大讲堂，主讲人刘永好、王文京、张文中、宋志平等，他们的主要话题都是数字化转型。我觉得这是时代的主旋律。

VUCA。这几样东西简单说，就是面对数字化转型和变幻莫测的环境，我们需要做什么？在这样的时代背景下，我们培养的学员更应该主动去寻求的，我觉得是以下几样东西：

数据思维

人大商学院MBA项目是最早开办互联网科技（方向）项目的院校，现在我们叫Fin-Tech，金融科技项目，事实证明非常成功。在北京这个市场，我们有实实在在的金融中心，对大量金融人才有需求。所以面临今天大数据、数字化转型这样一个时代，回过头看，我们设立Fin-Tech项目，是非常正确的选择。

除了Fin-Tech项目之外，在项目未来的发展中，也需要例如像今天论坛这样的输入，需要企业家帮助项目增加、强化数据思维。是不是所有的学员都要学一些Python，都要学一学数据获取使用，这个是能够让我们在数字经济时代能够更好的有数据思维很重要的一个能力。

认知能力

最近我在很多渠道看到讲认知能力，核心就是说我们人生在世，我们赚的每分钱都是我们认知能力的回报，我们亏损的每分钱都是我们认知能力的缺陷。所以，在培养MBA人才中，除了感悟实践、理论学习，很关键的是还要提升学生的认知能力。

海尔张瑞敏一年要阅读百余本书；三一重工作为数字化转型的全球标杆企业，梁稳根每天晚上还是“三个一”，一小时加班、一小时运动、一小时学习。这就是认知能力。为什么这些企业能够随着改革开放，随着国家的发展，踩着每个节点，在战略、方向、节奏上全都正确？背后是认知能力。

创新能力

困难越多，环境越变幻莫测，我们越需要创新。如何加强我们的创新能力，这需要在课堂上、项目上、案例开发等多方面、多维度的去提升。

领导力

我们需要在项目中加强，也希望我们的学生能主动、有意识的，在课内外、在各类活动中，方方面面的加强自己的领导力。

最后，再次感谢出席今天论坛的所有嘉宾，感谢人大商学院所有的朋友、校友多年来对两个项目的支持。

预祝论坛圆满成功，谢谢！